【南通名師班】小星星作文“四高”班

作文水平提高、閱讀速度提高、書寫速度提高、記憶效率提高
培訓對象 小學1－－6年級的學生
1、純粹不會作文，見到作文題目就不知道怎樣下筆；
2、對作文沒有興趣，不喜歡作文，作文寫不長，寫不快；
3、害怕作文，存在嚴重心理障礙；
4、作文內容平鋪直敘，記流水帳，文章抓不住重點；
5、依賴老師和家長進行動筆前的啟發、講解，不能獨立完成作文任務；
6、套改別人的作文，作文公式化、模式話、平淡化、缺少個性和新意；
7、作文成績很好，希望發表作品，成為“小作家”……

教材特色 
      小星星作文從快樂寫句子、寫段，無痕轉向篇章習作，進行基本文體的訓練，打牢基礎。憑借寫作學習中總結的智慧進一步強化技能訓練，使學生的寫作能力螺旋式上升。
       小星星作文訓練內容既與現行小學語文教材同步，又略高于小學語文教材，體現了“基于課標，高于課標”的創新編寫理念。每年級分上、下兩冊；上冊主要解決學生怕寫作文的難題，給學生講述一生受用的基本寫作理論和寫作方法，改變過去教師想講不敢講，想講不知怎么講的局面；下冊為訓練提高教程，將寫作方法進一步具體化、條理化、系統化，使學生在一篇篇優質的成果面前，一步步愛上寫作，真正實現“再也不怕寫作文”的夢想。
培訓效果 
1、從切實培養學生寫作文的興趣入手，采用豐富新穎的教學手段，生動活潑的教學方法，讓學生對作文產生濃厚興趣并喜歡上作文課，有了興趣也就有了學習的動力。
2、徹底解決“怕作文”的問題，輕松擺脫不會寫、不愛寫、沒素材、枯燥等困境。
3、中心明確，主題鮮明，不再記“流水帳”，寫出來的作文立意新穎，真實感人，真正實現“我手寫我心”。
4、作文整體水平趕上甚至超過同年級學生的水平，達到國家教育部《語文課程標準》規定的作文教學要求，有效提高作文水平。
5、負責將優秀作文推薦至市級以上報刊發表，組織參加全國現場作文大賽，讓學生有成就感，促進后續學習。
常年招生 春季班，暑假特訓班，夏令營、秋季班、寒假班。
常年招生，部分班級可插班，具體上課時間以課程表為主。
把不會寫作文的孩子交給我們，我們會讓他愛上寫作；把會寫作文的孩子交給我們，我們會讓他走上文學之路。
小星星作文，讓您的孩子比您更強！
課程介紹：小星星情境作文主要是通過“家庭生活”“學校生活”“游戲活動”“趣味探究”“社會生活”“自然科學”六個情境創設激發學生的寫作興趣，鍛煉學生的觀察能力，喚醒學生的生活體驗。寓教于樂的教學方式，生動有趣的游戲活動，循序漸進的教學設計，全面提高學生的表達能力。
小星星作文教學特色：
授：教學內容的中心
   “授”：老師講授作文的技法、思維的方法、創新的技巧、應試的技能。
境：創設情境，寓教于樂的教學
   “境”：通過“家庭生活”“學校生活”“游戲活動”“趣味探究”“社會生活”“自然科學”六個活潑有趣的情境創設激發寫作興趣，積累寫作素材。
作：教學內容的深化
   “作”：學生對課堂上老師講的內容進行消化吸收的過程，它是教學內容的深化。
改：學生作文再創造的自由空間
   “改”：讓學生在“授”、 “境”、“作”的基礎上，回顧全篇，充分發揮學生自我檢查和再創造的能力。
評：提高教學質量的重要環節
   “評”：一是把學生自評、學生互評、老師點評結合起來；二是把課堂集中輔導和課下個別輔導結合起來；三是把逐一書面點評和重點口頭點評結合起來。
讀：借鑒、感悟、熏陶、磨礪
   “讀”：老師每講授一種技巧，都會結合指定對應的閱讀篇目。通過閱讀達到借鑒、感悟、熏陶、磨礪的目的。

咨詢熱線：400-618-0902；    QQ：2217780354；